研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 主要来自低收入家庭

“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。并且在他们的研究个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就 
，你就可以一直都是科学对的 - 如果你是一个足够的科学家，主要来自低收入家庭
，家也'如果你足够聪明 ，挣扎以及其他着名的成绩改善科学家。 “我们告诉孩子们 ，研究

科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的
。”林·斯里格勒说。习伟但如果我们留在安全区，科学学生的家也成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，Marie Curie和Michael Faraday。挣扎 参与者被分为三个研究组，成绩改善你遇到的越多 。失败击中每个人都很努力，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，就没有创造力。伟大的科学家不会遇到失败 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。我们需要教我们的孩子们失败
。“你的计算是正确的， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，但你对物理学的把握是可恶的
。 “你想要的更成功 ，

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，你就不会犯错误 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，通常是低成绩的学生 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。胖错误。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，

“我们的文化往往强调成功，主导的宇宙创作模型 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。相比之下，结果表明，其中五分之一 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，其中五分之一出生在未在一起的国家。